O nascimento de uma criança com deficiência pode acarretar à família a necessidade de um reajuste estrutural e emocional, uma vez que a identidade familiar e seu funcionamento podem ser modificados pelo acontecimento.

Geralmente, a família busca adaptar-se a um novo contexto tentando recriar uma nova gama de conceitos que absorva essa realidade.

Na sociedade competitiva em que vivemos é natural, durante o período gestacional, que os pais anseiem por um bebê saudável, normal e que cresça como qualquer outra criança. Quando esses mesmos pais se deparam com a realidade do filho desejado ter uma(s) deficiência(s), muitos sentimentos podem aflorar. As respostas a essa realidade, tanto sociais como familiares, podem ser desde a proteção excessiva até a rejeição.

O período de sensibilidade se encontra nos primeiros minutos e horas após o nascimento. Durante esse tempo, os pais devem estar em íntimo contato com a criança para estabelecer fortemente a ligação que irá mais tarde tornar-se mais profunda, seja olhando para o bebê, tocando-o ou carregando-o.

É fundamental reconhecer e valorizar a importância da família nos cuidados à criança. Contudo, a capacidade parental para cuidar de seus membros e lidar com o impacto de situações marcantes – como pode ser o caso da vivência com um filho deficiente – pode, por vezes, estar comprometida, diminuída ou ausente.

Após o choque inicial, a família precisa ponderar sobre sua tarefa de fazer o melhor pelo filho com deficiência. Os pais têm papéis a serem desempenhados no processo da reabilitação, se ambos se sentem responsáveis pelo tratamento e acompanhamento da criança com especialistas, dentre eles destacam-se fisioterapeutas, terapeutas ocupacionais, fonoaudiólogos, psicólogos e pedagogos.

Esses profissionais, na condução terapêutica do tratamento reabilitador da criança, necessitam manter vínculos com os pais, para que, dentro de suas áreas de atuação, possam orientá-los.

O envolvimento dos pais em contextos profissionais de intervenção com crianças é essencial para a obtenção de melhores resultados na escola e nos tratamentos, haja vista que a natureza da relação tríade pais-profissionais-filho contribui para a evolução da intervenção, podendo proporcionar, inclusive, uma melhor adaptação da criança ao novo terapeuta e ao delineamento da terapia.

A criança faz parte do núcleo familiar e o profissional deve programar o tratamento visando a beneficiar tanto a criança como sua família, pois a melhora da criança refletirá na sua família, e o que se conseguir em relação à conscientização parental refletirá na criança.

Um bom entendimento das condições emocionais dos pais e, consequentemente, do vínculo destes com o seu filho com deficiência, torna o terapeuta um mediador mais habilitado a orientar.

Um olhar mais atento à pessoa com deficiência, inserida num contexto familiar e social, promove uma maior conscientização de que terapeutas e pacientes caminham juntos no processo de reabilitação.